«КРСУнун ЖАРЧЫСЫ» журналынын МААЛЫМАТ ПОРТАЛЫ

Рассматриваются вопросы обучения лексике английского языка, подчеркивая её важность для развития речевых навыков и общего владения языком. Выделяются основные виды лексических упражнений: подготовительные, иллюстративные, повторительно-обобщающие и творческие, описывая их функции и методы реализации. Особое внимание уделяется использованию наглядных материалов, игровых элементов и креативных подходов, которые делают обучение более мотивирующим и эффективным. Подчеркивается необходимость комплексного использования различных методов, сочетания традиционных и современных технологий, а также создания условий для активной языковой практики и мотивации учащихся. Авторы приходят к выводу, что обучение лексике занимает центральное место в образовательном процессе изучения английского языка, направлено на расширение словарного запаса обучающихся, приобретение навыков употребления лексических единиц в конкретных ситуациях общения и эффективное использование языка в целом. Понимание и свободное владение большим количеством слов обеспечивает основу для успешной коммуникации, как устной, так и письменной.

обучение лексике; методы; приёмы; английский язык; упражнения; учащиеся; мотивация; игра; практика

Макалада англис тилинин лексикасын окутуу маселелери каралат, мында сөз байлыгынын сүйлөө көндүмдөрүн өнүктүрүүдөгү жана тилди жалпы өздөштүрүүдөгү маанилүүлүгү баса белгиленет. Лексикалык көнүгүүлөрдүн негизги түрлөрү: даярдоочу, иллюстрациялык, кайталоочу-жалпылоочу жана чыгармачыл көнүгүүлөр бөлүнүп көрсөтүлүп, алардын функциялары жана ишке ашыруу ыкмалары сыпатталган. Окутууну мотивациялоочу жана натыйжалуу кылуучу көрсөтмө куралдарды, оюн элементтерин жана креативдүү мамилелерди колдонууга өзгөчө көңүл бурулган. Ар түрдүү методдорду комплекстүү колдонуу, салттуу жана заманбап технологияларды айкалыштыруу, ошондой эле жигердүү тилдик практика жана окуучулардын мотивациясы үчүн шарттарды түзүү зарылдыгы белгиленет. Авторлор лексиканы окутуу англис тилин үйрөнүүдөгү билим берүү процессинде борбордук орунду ээлейт деген жыйынтыкка келишет. Ал окуучулардын сөз байлыгын кеңейтүүгө, лексикалык бирдиктерди конкреттүү баарлашуу кырдаалдарында колдонуу көндүмдөрүн калыптандырууга жана жалпысынан тилди натыйжалуу колдонууга багытталган. Көп сандагы сөздөрдү түшүнүү жана аларды эркин колдонуу оозеки жана жазуу жүзүндөгү ийгиликтүү коммуникациянын негизин түзөт.

лексиканы окутуу; методдор; ыкмалар; англис тили; көнүгүүлөр; окуучулар; мотивация; оюн; практика

This article examines the teaching of English vocabulary, emphasizing its importance for developing speaking skills and overall language proficiency. The authors identify the main types of vocabulary exercises: preparatory, illustrative, review-summarizing, and creative, describing their functions and implementation methods. Particular attention is paid to the use of visual aids, game elements, and creative approaches that make learning more motivating and effective. They emphasize the need for a comprehensive use of various methods, a combination of traditional and modern technologies, and the creation of conditions for active language practice and student motivation. The authors make conclusion that vocabulary learning occupies a central place in the educational process of learning English. It is aimed at expanding students’ vocabulary, acquiring skills in using lexical units in specific communicative situations, and effectively using the language in general. Understanding and fluency in a wide range of words provides the base for successful communication, both oral and written.

vocabulary teaching; methods; techniques; English language; exercises; students; motivation; game; practice