Информационный портал
«Вестник КРСУ»

В настоящее время основной учебной программой специальности «Преподавание китайского языка как иностранного» в китайских вузах является модель «Специальность + иностранный язык». «Преподавание китайского языка как иностранного + русский язык» является основной моделью для подготовки преподавательских кадров в странах Центральной Азии и России. В данной статье рассматривается наращивание русскоязычной кадровой компетенции по специальности преподавания китайского языка как иностранного в модели «преподавание китайского языка как иностранного + русский язык» в вузах Китая. В настоящее время выпущен 《国际中文教师专业能力标准》(«Стандарт профессиональной компетенции для преподавателей китайского языка как иностранного (Professional Competence Standards for International Chinese Language Teachers)»), а также 《大学俄语课程教学要求》(«Требования к преподаванию русского языка на университетских курсах»), которые давно стали руководством по развитию навыков русского языка у студентов. Однако система стандартов компетенций профессионального владения русским языком, сертификации профессионального владения русским языком, а также наращивание их потенциала еще находятся на стадии разработки. В данной статье рассматриваются такие аспекты, как наращивание преподавательского потенциала в области преподавания русского языка, а также создание стандарта русскоязычной компетенции в специальности, кроме того, анализируется путь повышения профессиональной грамотности с точки зрения развития личных способностей и профессиональных потребностей.

высшее образование Китая; преподавание китайского языка как иностранного; наращивание русскоязычной компетенции; стандарты русскоязычной компетенции; модель «Преподавание китайского языка как иностранного + русский язык»

Учурда Кытайдын жогорку окуу жайларында «Кытай тилин чет тили катары окутуу» адистигинин негизги окуу программасы «Адистик + чет тили» модели болуп саналат. «Кытай тилин чет тили катары окутуу + орус тили» модели – Борбордук Азия өлкөлөрү жана Россия үчүн окутуучу кадрларды даярдоонун негизги модели. Бул макалада Кытайдын ЖОЖдорундагы «Кытай тилин чет тили катары окутуу + орус тили» моделинин алкагында аталган адистик боюнча орус тилдүү кадрдык компетенттүүлүктү арттыруу маселеси каралат. Азыркы учурда 《国际中文教师专业能力标准》 («Кытай тилин чет тили катары окутуучулардын кесиптик компетенттүүлүгүнүн стандарты» / Professional Competence Standards for International Chinese Language Teachers), ошондой эле студенттердин орус тили боюнча көндүмдөрүн өнүктүрүүдө көптөн бери жетекчилик катары кызмат кылып келген 《大学俄语课程教学要求》 («Университеттик курстарда орус тилин окутууга карата талаптар») жарык көргөн. Бирок, орус тилин кесипкөй деңгээлде билүү компетенттүүлүгүнүн стандарттар системасы, аны сертификациялоо жана потенциалын арттыруу маселелери дагы деле иштелип чыгуу баскычында турат. Бул макалада орус тилин окутуу тармагындагы окутуучулук потенциалды жогорулатуу, адистик боюнча орус тилдүү компетенттүүлүктүн стандартын түзүү сыяктуу аспектилер каралат, ошондой эле жеке жөндөмдүүлүктөрдү жана кесиптик керектөөлөрдү өнүктүрүү өңүтүнөн кесиптик сабаттуулукту жогорулатуу жолдору талданат.

Кытайдын жогорку билими; кытай тилин чет тили катары окутуу; орус тилдүү компетенттүүлүгүн жогорулатуу; орус тилдүү компетенттүүлүк стандарттары; модели «Кытай тилин чет тили катары окутуу + орус тили»

At present, the main curriculum for the major of “Teaching Chinese as a Foreign Language” in Chinese universities is the model “major + foreign language”. It is the main model for teacher training incline to Chinese language learners from Central Asian countries and Russia. This article examines the development of Russian-language competence in the major of “Teaching Chinese as a foreign language” in the model “major + Russian language” in China higher education. Currently, 《国际中文教师专业能力标准》 («Professional Competence Standards for International Chinese Language Teachers») has been released, as well as 《大学俄语课程教学要求》 («Requirements for Teaching Russian in University Courses in China»), which have a long time to be a guide for developing students’ Russian language competence. However, the systems of competence standards for Russian language in the major of “Teaching Chinese as a Foreign Language” and the certification of Russian language in the major are still under development. This article discusses such aspects as development of teaching capacity in the field of Russian language teaching in the major of “Teaching Chinese as a Foreign Language” and creating a standard of Russian-language competence in the major, in addition, it analyses the way of improving professional literacy in terms of developing personal abilities and professional needs.

Higher education in China; Teaching Chinese as a Foreign Language; bilding Russian-language competence; standards of Russian-language competence; the model “Teaching Chinese as a foreign language + Russian language”