Милешко Олеся Анатольевна – ст. преподаватель межфакультетской кафедры иностранных языков Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина, Кыргызская Республика, тел.: +996-556 527660, e-mail: olesya.mileshko@mail.ru
Самудун кызы Нургуль – ст. преподаватель межфакультетской кафедры иностранных языков Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина, Кыргызская Республика, тел.: +996-556 554816, e-mail: nyrgyl2007@mail.ru
Иванова Инна Викторовна – ст. преподаватель межфакультетской кафедры иностранных языков Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина, Кыргызская Республика, тел.: +996-555 106563, e-mail: Ivanova.iiinna@gmail.com
МЕТОД CASE-STUDY КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ДЕЛОВОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Анализируется метод case-study, позволяющий качественно изменить процесс обучения профессионально ориентированному иностранному языку. Авторами статьи рассмотрены основные преимущества использования данного метода в процессе обучения профессиональному иностранному языку в области международных отношений. Использование данного метода рассмотрено исходя из основных компонентов иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности (ИПКК) в сфере международных отношений: коммуникативной, предметной, языковой, переводческой, межкультурной. Проводится анализ этих компетенций, развитию которых способствует обучение, основанное на определённом типе кейса. Важное место в статье занимает роль преподавателя и студентов в процессе обучения профессионально ориентированному языку на основе метода case-study. Приводятся практические примеры применения данного метода на практике. Сделаны выводы об изменении роли преподавателя и студентов в ходе работы над определённым кейсом в сравнении с традиционными методами обучения иностранному языку.
Түйүндүү сөздөр орус тилинде:метод case-study; международные отношения; иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность; профессионально ориентированный иностранный язык
CASE-STUDY ЫКМАСЫН ЭЛ АРАЛЫК МАМИЛЕЛЕР ТАРМАГЫНДА ЧЕТ ТИЛДИ ҮЙРӨТҮҮДӨ ИШКЕРДИК ЖАНА КЕСИПТИК БААРЛАШУУНУ ӨНҮКТҮРҮҮНҮН КУРАЛЫ КАТАРЫ КОЛДОНУУ
Макала case-study (жагдайларды изилдөө) ыкмасын талдоого арналып, кесипкөйлүккө багытталган чет тилин үйрөтүү процессин сапаттуу өзгөртүүгө мүмкүндүк берет. Макаланын авторлору бул ыкманы эл аралык мамилелер тармагында англис тилин окутууда колдонуу артыкчылыктарын жана өзгөчөлүктөрүн карап чыгышкан. Бул ыкманы колдонуу эл аралык мамилелер чөйрөсүндөгү кесиптик чет тилдик коммуникативдик компетенттүүлүктүн негизги компоненттерине негизделип талданган. Алар: коммуникативдик, предметтик, тилдик, котормочулук жана маданияттар аралык. Бул компетенциялардын талдо жүргүзүлѳт кайсы элементтерин өнүктүрүү үчүн белгилүү бир кейске негизделген окутуунун дараметине талдоо жүргүзүлөт. Макалада мугалим менен студенттердин ролу case-study ыкмасы аркылуу кесипке багытталган тилди үйрөтүүдө өзгөчө орунда турары көрсөтүлөт. Бул ыкманын практикалык колдонулушуна тиешелүү мисалдар келтирилет. Белгилүү бир кейс менен иштөө процессинде мугалим менен студенттин ролу салттуу чет тилди үйрөтүү ыкмаларынан айырмаланып тургандыгы боюнча тыянактар чыгарылган.
Түйүндүү сөздөр кыргыз тилинде:case-study ыкмасы; эл аралык мамилелер; кесиптик чет тилдик коммуникативдик компетенттүүлүк; кесипке багытталган чет т
THE CASE STUDY METHOD AS A TOOL FOR DEVELOPING BUSINESS AND PROFESSIONAL COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN THE FIELD OF INTERNATIONAL RELATIONS
The article is devoted to the analysis of the case study method, which allows for a qualitative change in the process of teaching professionally oriented foreign languages. The authors of the article consider the main advantages of using this method in the process of teaching professional foreign languages in the field of international relations. The use of this method is considered based on the main components of foreign language professional communicative competence in the field of international relations: communicative competence, subject competence, translation competence and intercultural competence. An analysis of these competencies is provided, the development of which is facilitated by case-based learning. An important place in the article is given to the role of the teacher and students in the process of teaching professionally-oriented language based on the case-study method. Practical examples of the application of this method are provided. Conclusions are drawn about the changing role of teachers and students when working on a specific case study in comparison with traditional methods of foreign language teaching.
Түйүндүү сөздөр англис тилинде:case study method; international relations; foreign language professional communication competence; professionally oriented foreign language