Информационный портал
«Вестник КРСУ»

Рассматривается актуальная проблема преподавания анатомии и физиологии человека студентам, получающим среднее профессиональное образование в медицинском вузе. Проведена оценка эффективности комплекса инновационных педагогических методик, внедренных на кафедре анатомии человека им. академика Ю.И. Бородина Новосибирского государственного медицинского университета, для оптимизации и адаптации учебного процесса к требованиям современного рынка труда среднего медицинского персонала. К ним относятся повышение активности и вовлеченности обучающихся в самостоятельную работу, индивидуализация обучения, усиление методов визуализации, активное использование цифровой образовательной среды и привлечение студентов к научной деятельности. Эффективность данного подхода подтверждена результатами ретроспективного анализа динамики академической успеваемости студентов первого курса специальности «Стоматология профилактическая» с трехлетним интервалом. Исследование показало статистически значимое улучшение показателей успеваемости обучающихся по результатам экзамена по дисциплине «Анатомия и физиология человека» после внедрения указанных методик, что может способствовать повышению уровня профессиональных компетенций выпускников, получивших среднее профессиональное образование в Новосибирском государственном медицинском университете.

преподавание анатомии и физиологии человека; анализ академической успеваемости; среднее профессиональное образование; медицинский вуз

Макалада медициналык Жогорку окуу жайындо орто кесиптик билим алып жаткан студенттерге адамдын анатомиясын жана физиологиясын окутуунун актуалдуу көйгөйлөрү каралат. Орто медициналык персоналдын заманбап эмгек рыногунун талаптарына окуу процессин оптималдаштыруу жана адаптациялоо үчүн Новосибирск мамлекеттик медициналык университетинин академик Ю.И. Бородин атындагы адамдын анатомиясы кафедрасында киргизилген инновациялык педагогикалык методикалар комплексинин натыйжалуулугуна баа берилди. Аларга окуучулардын өз алдынча иштөөсүнө активдүүлүгүн жана катышуусун жогорулатуу, окутууну индивидуалдаштыруу, визуалдаштыруу ыкмаларын күчөтүү, санариптик билим берүү чөйрөсүн активдүү колдонуу жана студенттерди илимий иштерге тартуу кирет. Бул мамиленин натыйжалуулугу үч жылдык интервал менен «Профилактикалык стоматология» адистигинин биринчи курсунун студенттеринин академиялык жетишүү динамикасын ретроспективдүү талдоосунун жыйынтыктары менен тастыкталды. Изилдөө көрсөткөндөй, аталган методикалар киргизилгенден кийин «Адамдын анатомиясы жана физиологиясы» дисциплинасы боюнча экзамендин жыйынтыгында студенттердин жетишүү көрсөткүчтөрү статистикалык жактан маанилүү деңгээлде жакшырган, бул Новосибирск мамлекеттик медициналык университетинде орто кесиптик билим алган бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик компетенцияларынын деңгээлин жогорулатууга өбөлгө түзө алат.

адамдын анатомиясын жана физиологиясын окутуу; академиялык жетишүүнү талдоо; орто кесиптик билим берүү; медициналык ЖОЖ

The article addresses the current challenge of teaching human anatomy and physiology to students in secondary vocational education programs at a medical university. The study assesses the effectiveness of a set of innovative pedagogical approaches introduced at the Department of Human Anatomy named after Academician Yu.I. Borodin of the Novosibirsk State Medical University. These methods aim to optimize and adapt the educational process to meet the demands of the modern labor market for mid-level medical personnel. They include enhancing student activity and engagement in independent work, individualizing instruction, strengthening visualization techniques, actively utilizing the digital educational environment, and engaging students in research activities. The efficacy of this approach is confirmed by the results of a retrospective analysis of the academic performance dynamics of first-year students in the «Preventive Dentistry» specialty over a three-year period. The research demonstrated a statistically significant improvement in student performance on the «Human Anatomy and Physiology» discipline exam following the implementation of these methods, which may contribute to enhancing the professional competencies of graduates from the secondary vocational education at Novosibirsk State Medical University.

teaching human anatomy and physiology; analysis of academic performance; secondary vocational education; medical university